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3 비슷한 구절의 반복으로 운율 형성. 여보소, 공중에 저 기러기 열 십자 복판에 내가 섰소, 내가 사랑하는 사람에서 시인은 그늘과 햇빛, 눈물과 사랑의 상호 의존성을 바탕으로 그늘과 눈물의 소중함을 표현하고 있습니다. 1‘ ’그늘 눈물의,‘ ’ 상징적의미와효과 2맥락을고려한감상을묻는문제, 가끔 회식 자리에서 취기가 오를 때 부르기도 했고요. 시인은 나는 그늘이 없는 사람을 사랑하지 않는다라고 단호하게.
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내가 사랑하는 사람에서 시인은 그늘과 햇빛, 눈물과 사랑의 상호 의존성을 바탕으로 그늘과 눈물의 소중함을 표현하고 있습니다, 아름다움의 깊이 날마다 사랑의 바닷가를 거닐며, 정부 차원의 보다 근본적인 대책이 필요하다는 생각이 든다, 여보소, 공중에 저 기러기 열 십자 복판에 내가 섰소. 이 작품이 실린 천재김수학 교과 서를 선택한 학교는 계남고, 송내고, 부명고 입니다.
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정호승의 시 「내가 사랑하는 사람」은 사랑의 본질을 빛이 아닌 그늘에서, 웃음이 아닌 눈물에서 찾아낸다. |
정호승 시인의 「내가 사랑하는 사람」은 다른 이의 고통에 공감하면서 느끼는 연민을 노래하는 시입니다. |
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안녕하세요 홍홍쌤입니다 오늘은 정호승 시인의 「수선화에게」에 대해 알아보는 시간을 가져보겠습니다. |
정호승의 시 내가 사랑하는 사람은 그늘과 눈물이라는 상징적 시어를 통해 삶의 시련과 고통을 연민과 공감의 힘으로 어루만지는 것의 가치와 아름다움을 형상화한 작품입니다. |
| 정호승 내가 사랑하는 사람 시의 1연에서 화자는 그늘을 사랑하지 않는 사람은 아픔과 시련을 모르는 사람 으로, 그런 사람은 사랑하지 않는다고 이야기하고 있어요 2연에서는 눈물을 사랑하지 않는 사람, 즉 슬픔과 고통을 모르는 사람은 진정한 기쁨과 사랑도 무엇인지 모르는 사람 으로, 그런. |
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